Панель для мольберта "Вышивание" (съёмная)

Панель стандартного размера   состоит из  двухстороннего «экрана» (57 * 68см.)  «Экран» пронизан   множеством круглых   сквозных  отверстий – дырочек. Прилагается   деревянная  толстая  «игла»  и  «нитки»  ―   два    тонких  шнура  красного и синего цвета. 

 Игровая задача,  ―    продевая  «иглу»  через отверстия,  попытаться  «вышить» по  образцу   какой-  либо узор или  геометрическую форму, орнамент, букву или цифру.     (Возраст – с  4  лет).

Предназначен «экран»  панели  для развития  мелкой и крупной моторики,    для развития речи, особенно   через  развитие  тонкой  моторики, для развития  координации  действий руки и глаза,  для заданий на понимание,  объяснение  и  прогнозирование  игроком   результата своих   действий – продеваний «иглы».           С помощью деревянной «иглы»   игрок может «вышивать», продевая ее  в отверстия и создавая узоры  различной сложности как по инструкции или   графическому (т. е. рисунку – схеме) заданию, так и   по собственному замыслу или по  воображению. 

Предусмотрена возможность осуществлять «вышивание» двум партнерам,  тогда  один  находится с противоположной   стороны панели и, принимая  «иглу» и  вытягивая  «нитку» ― шнур,  под  диктовку  партнера продевает  в  соответствующее  общему  замыслу- рисунку  отверстие. (Возраст – с  6-7 лет).

 Тренер, дефектолог,  (реабилитолог),  педагог или другой  специалист  может  давать  инструкции – задания игрокам по выполнению определенных действий, направленных на   ориентировку  в пространстве, подсчет и направление проколов (например, 3 вверх, затем 4 вправо и 7 вниз и т.п.),   с целью  создания  какого ― либо узора или  вышивания буквы, цифры, геометрической формы.  Игроки, стоящие по другую сторону, также могут диктовать  друг другу направление уколов иглы для получения задуманного узора.

Задания для развития образного мышления и речи:  придумать и объяснить,  как вышить елочку, а под елочкой ежика и т.д.    Угадать,  назвать и  объяснить: 1) что за буква (цифра) получилась;  2)на что изображение похоже;   3)что  можно изменить в узоре, чтобы получилась другая буква или цифра;   4) как из буквы сделать цифру.  Рассказать, придумать  историю  о вышитом персонаже, узоре  или объяснить, как   проводить иглу, чтобы получить новый или   предложенный  узор.